青海省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式和教學(xué)方法，深化產(chǎn)教融合，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供有力智力支持和人才支撐。

  強(qiáng)化統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，高位推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。省委省政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，召開(kāi)省委常委會(huì)、省政府常務(wù)會(huì)等，研究制定推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的具體措施；召開(kāi)全省職業(yè)教育大會(huì)，印發(fā)《青海省推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖；編制“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整方案、優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局實(shí)施方案。推動(dòng)實(shí)施省級(jí)高職“雙高計(jì)劃”、省級(jí)中職“雙優(yōu)計(jì)劃”，支持建設(shè)一批高水平職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)（群）。積極推進(jìn)職業(yè)本科學(xué)校籌建工作，因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

  堅(jiān)持貫通發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。探索完善“職教高考”制度，推動(dòng)高職院校分類(lèi)考試招生改革，逐步擴(kuò)大高職院校面向中職畢業(yè)生的招生規(guī)模，全省全日制中職學(xué)生升入高職學(xué)校的比例超過(guò)50%。開(kāi)展人才聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)，在中職學(xué)校舉辦高職專(zhuān)業(yè)，著力培養(yǎng)一批牧區(qū)急需的護(hù)理、幼教、農(nóng)牧業(yè)等技術(shù)技能人才。開(kāi)放中職學(xué)生參加普通高考的升學(xué)渠道，滿(mǎn)足中職學(xué)生進(jìn)入普通高等學(xué)校繼續(xù)深造需求，努力構(gòu)建中高職有效銜接、職教普教相互融通、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈相互促進(jìn)、體現(xiàn)終身教育的職業(yè)教育體系。

  優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)能力。立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整等對(duì)技術(shù)技能人才的需求，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，不斷改造提升傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化職業(yè)教育供給。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校圍繞賦能青藏高原生態(tài)文明高地、產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)和裝備制造、生物制藥、新能源、新材料等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造具有地域特色的專(zhuān)業(yè)群。新增光伏發(fā)電、環(huán)境保護(hù)工程等20余個(gè)專(zhuān)業(yè)；大力發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、新能源、健康養(yǎng)老等60個(gè)專(zhuān)業(yè)。推動(dòng)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)差異化、特色化發(fā)展，結(jié)合市域產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持建設(shè)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，不斷優(yōu)化職業(yè)教育資源布局。如，在西寧市，職業(yè)學(xué)校大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)、新能源、健康養(yǎng)老等專(zhuān)業(yè)；在海西州，職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展鹽湖化工、能源化工、光伏技術(shù)等專(zhuān)業(yè)；在海南州、海北州，職業(yè)學(xué)校加快發(fā)展民間傳統(tǒng)工藝、農(nóng)畜產(chǎn)品加工、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)。

  加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。啟動(dòng)實(shí)施省級(jí)“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目，建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高的3所高水平學(xué)校和3個(gè)專(zhuān)業(yè)（群），打造重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地。推動(dòng)將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)結(jié)合，探索實(shí)施1+X證書(shū)制度，參與69個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)，涉及65個(gè)專(zhuān)業(yè)、39個(gè)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，參與試點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生達(dá)1萬(wàn)余人。積極承辦2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽相關(guān)組別項(xiàng)目，做好大賽組織、保障、服務(wù)等各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮技能大賽以賽促學(xué)、以賽促教的積極作用。近年來(lái)，通過(guò)優(yōu)化“軟件”、強(qiáng)化“硬件”，在投入、師資、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行全面提升，全省中高職畢業(yè)生就業(yè)率基本保持在95%和90%以上，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)教育吸引力。

  深化產(chǎn)教融合，持續(xù)創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。健全產(chǎn)教融合、校企合作育人體制機(jī)制，成立10個(gè)職教集團(tuán)，其中入選示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位3個(gè)。建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，首批遴選15家產(chǎn)教融合型企業(yè)通過(guò)認(rèn)證。搭建職業(yè)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作平臺(tái)，省教育廳與西寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、海東工業(yè)園區(qū)、柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)等簽訂合作框架協(xié)議，著力打造產(chǎn)教融合、校企合作“一體兩翼”職業(yè)教育發(fā)展格局。全省職業(yè)學(xué)校分別與省內(nèi)外1450余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，堅(jiān)持校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，9所學(xué)校入選國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。鼓勵(lì)和扶持企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)能手在學(xué)校設(shè)立大師工作室52個(gè)，發(fā)揮校企雙方的場(chǎng)所、設(shè)備、人員優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)共建共享教學(xué)資源體系，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)精神和工匠精神，不斷提升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

來(lái)源：青海省教育廳